L'Association Ambitions Educatives soutien le projet du dispositif Ulis1 du Collège Gérard Philipe à Cogolin
Céline GACCON, à l'initiative, de ce projet vous en dit plus.
L’activité consiste en 10-12 séances d’équithérapie dans un centre équestre sensibilisé et adapté à la problématique du Handicap.
Les élèves sont chargés de manière de plus en plus autonome de :
Dans le dispositif, il s’agit de travailler la lecture, la production d’écrits (lettres, compte-rendus), l’utilisation de l’outil informatique (traitement de texte, envoi de mails, réalisation de diaporama), l’analyse de l’image et des vidéos mais aussi les arts plastiques en vue de l’organisation d’une exposition finale des productions.
Je m’appelle Céline Gaccon, enseignante depuis 26 ans et professeur des écoles spécialisée. J’ai quasiment toujours travaillé dans le Spécialisé, d’abord avec des adolescents en difficultés scolaires persistantes en SEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté) puis en ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) avec des jeunes relevant du champ du Handicap (en école élémentaire puis en collège depuis 2019).
Ces jeunes présentent des TIFC (Troubles Importants des Fonctions Cognitives) perturbant l’entrée dans les apprentissages. Leurs capacités d’attention, de mémoire, de raisonnement, de traitement de l’information, d’exécution de la tâche sont trop fragiles pour apprendre correctement. Par ailleurs divers troubles de la personnalité, des troubles de la communication et de la relation à l’autre viennent également largement perturber leur scolarité. Ces jeunes ont besoin de « relancer la machine », de travailler « autrement », pour cela j’ai l’habitude de travailler sous forme de démarche de projet.
L’idée est de leur offrir la possibilité de prendre confiance en eux mais également d’affronter leurs difficultés (scolaires et personnelles), d’accepter la règle au travers de l’équithérapie. Les effets très bénéfiques de cette activité, utilisant l’animal comme médiateur, sont plus qu’établis.
Plus précisément, il s’agit également de :
En premier lieu, les élèves qui sont toujours très motivés même si hésitants au départ, ils m’ont déjà demandé « si on le refaisait » !
La Principale du Collège, plus que favorable à l’activité, a donné son autorisation préalable.
La gestionnaire avec son accord financier.
Mes 2 AESH très motivés qui sont d’une aide très précieuse.
Clara, la monitrice du centre équestre pour son savoir-faire et son investissement, son contact avec les élèves
La Mairie de Cogolin : sur convention avec le collège, des minibus sont prêtés et même un chauffeur a été mis à notre disposition pendant 1,5 an.
Madame Levrel, responsable du CDI, très active pour les recherches et les réalisations informatiques.
Les personnels de la cantine pour la préparation des pique-niques.
Madame Langlois, une collègue, qui nous a informés de l’existence de la subvention.
L’année prochaine, Monsieur Guillemin, collègue d’anglais va s’associer au projet.
Lancer le projet nécessite de contacter :
Cette année l’activité a été financée en partie sur le budget propre du collège et grâce à la subvention de 800,00 € obtenue d’Ambitions Educatives.
Nous avons atteint nos objectifs déjà dans la pratique de l’activité et tous les progrès importants réalisés par tous les élèves à leur niveau mais aussi par le plaisir et les sourires que tous affichaient ! Dépassant leurs peurs, ils ont pris confiance en eux mais en l’autre aussi, la notion d’entraide a pris tout son sens. Ils sont devenus bien plus autonomes dans l’activité (connaissance et gestion du matériel, anticipation et planification des tâches) et un transfert de cette autonomie méthodologique s’est fait en classe. Ils ont pu donner du sens aux savoirs étudiés en classe, c’est important. C’était vraiment une belle réussite !
"C’est un projet extraordinaire qui en vaut la peine !!!
Je tenais, au nom des élèves, à remercier l'association Ambitions Éducatives et ses partenaires, qui ont contribué à la réussite de ce beau projet !"
Nous remercions Céline GACCON, de nous avoir apporté son témoignage, ce retour d'expérience sera toujours très utile pour les écoles qui hésitent à se lancer !
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